完全同意，教育和社会需求脱节了，而且似乎是必然要脱节。学校教育的目的在于培养一种思维方式，岗位需要一种工作技能。学校想教会学生如何思考问题，如果把学生直接当成码农培养就不会有脱节问题了，学校在前两年或者前三年教一下基础，最后一年直接请一线的高手过来做一两个综合项目，这种学生毕业出来直接就可以上岗了。不过另一个问题又来了，学生毕业后一定要从事本专业的工作吗？学生难道没有学完了才发现这个专业自己不喜欢的情况吗？学校开设了这个专业就保证学生毕业后一定会有本专业的工作吗？那样看上去很美，其实和过去的计划经济的思路没啥两样——更不适合当今社会。我们现在说的是学生上了学却不会编程的事情，其实还有另一个更极端的例子，麻省理工的学生出来就好找工作吗？也许他们在学校实验室里面做出了好东西，但社会上连生产这东西的机器都还没有造出来，难道他们就失业了吗？事实上他们确实好找工作。反过来，不会编程不见得也不对，这样的学生在学校里面已经有了基础，也许做一两个项目就上道了，也许可以做个比较专业的推销员——选择还是很多的。所以，本科大学还是要培养思维方式，所谓的专业仅仅是个学习的例子罢了。学生有了好的思维方式，大